Programme, séquence, socles, séances, compétences, activités, objectifs, …

bible-1215861_1920La partie la plus compliquée pour moi, issu d’un cursus d’ingénieur, a été de comprendre le jargon des professeurs, parce qu’il y en a un! Et puis, lorsque je découvre un nouveau domaine, j’ai une fâcheuse tendance à vouloir faire des liens entre les différentes notions. Nous voilà donc embarqués dans des soirées d’explication qui n’en finissent pas.

Dans le métier de professeurs des écoles, il y a de quoi faire ! Entre l’organisation de l’apprentissage d’un point de vue fonctionnel : séquence/séance/activités, d’un point de vue institutionnel, avec le socle commun de compétences, les programmes, les compétences, le découpage par cycle et les attendues de fin de cycle et enfin du point de vue de l’élève auquel on n’applique pas forcément les mêmes objectifs qu’à un autre. Bref, un vrai chantier qu’il convient de ranger un peu, histoire d’y voir plus clair.

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